網路帶來的資訊過量及不可靠性

　　 It was the best of times and the worst of times. - "Evening"

　　我們真的很幸福，拜網路所賜，一個手指就可以知道全世界。從史前時代到未來發展，都讓你在幾分鐘內找的到。但這一些資訊過量到讓我們有如在巴別圖書館，收藏了所有資訊，但在那裡發現不了任何知識，因為所有知識都在那裡，毫無根據地一起被堆疊在架子上。
　　所以《資訊》一書說「這是富足的拮据，再次提醒我們資訊不是知識，知識也不是智慧。因應的策略跟著出現，方法很多，但其實只有兩種：過濾與搜尋。」但我們真的能過濾跟搜尋嗎？
　　網路讓傳播變得如此快速又廣泛，尤其社群網路創新的分享方式與動態消息，訊息的傳播變得無比的快速。對於有用的知識吸收，當然是好事。但反過來，要讓大家流傳錯誤的概念就也變得如此容易的事。

　　前年看到這一篇劉軒所寫的抗議！別給我考零分一文， 回應了"劉墉教子：給我考零分"的故事並不是他本人的故事。裡面也有提到類似的案件「比爾蓋茲生活教條」也不是比爾蓋茲所講的，而是美國作家Charles J. Sykes所說的。甚至美國第一任總統華盛頓小時候砍櫻桃樹的故事也是由他的傳記寫者Parson Weems所杜撰的。但當時看看就好，沒有太大的感覺。
　　這幾天也陸續看到假戲真做，有何不可，對吧？天使少女與菲利普羅斯、歷時五年的「比喬利姆戰爭」，被刪除、Google地圖引發的領土軍事衝突等文章，才感受到網路這個媒介所帶來的影響有多大， 也顯示出我們的搜尋系統不可靠度。

　　Google正在污染網路跟為什麼又是英國研究就可以看到我們能用的網路知識大部分是商業訊息所污染的。像愛爾蘭作家Jonathan Swift所說的"搜尋引擎會鼓勵略讀、輕讀和淺思。但主題分類會創造和諧和鼓勵意外發現事物的本領，索引會將知識片斷化，讓我們變笨"。又因"強大的與論或是媒體籠罩下，單一思維的不同意見很可能被擠到搜尋的數百頁之後，超越人類的感覺能力而被忽視。"

　　總而言之，強大的媒體、商業訊息的污染、與資訊過量造成我們的搜尋變得不易，又因為我們自身的知識片斷化的關西，沒有能力過濾。當然我們都知道就像Aaron Swartz所說的「沒有網路的世界，將大不相同，但絕對不會更好」，但我們必須要有自己的思考，避免擴散錯誤資訊，才能真正的運用網路所帶來的效益。

主動式學習的必要

　　上個月看到"論大學生燒成績單的可能性"跟"論大學生燒成績單的可能性-來自一個前瑞典交換生的迴響"的兩篇文章後對自主式學習有非常大的崇尚。前兩篇的作者已經充分說出自主式學習跟被動式學習的差異了，所以就直接說我認為被動式學習或被迫式學習所延伸的問題－教育貶值（文憑不值錢、學術通貨膨脹、高學歷過剩）與學無所用。

　　為什麼會高學歷過剩，因為太多人去念大學。
　　那為什麼太多人去念，因為爸媽或社會說要念。
若是因為熱愛讀那一個領域而去念的話，應該可以刷掉一半以上的人了吧。太多人崇拜文憑而去念沒有必要高學歷，又因社會價值觀造成低技術行業人才荒。本來就不是每個人都適合讀書或念研究的呀，成為社會的螺絲釘有什麼不好。

　　關於學無所用，我認為一部分也是被迫式學習造成的。因為本來就對原本的科目沒有很大的興趣，所以畢業後也就不會很積極的往那個方向發展。當然也有可能原因是相關產業人才已經飽和。

　　有人說：文憑不過是一張車票，碩士是高鐵，大學是自強號，專科是普通車，高中是站票。到站後，都下車找工作，才發現老闆並不太關心你是怎麼來的，只關心你會做什麼。
有一種情況也有可能是已經進了所學相關的科系，但可能還是不會做。為什麼？因為忘了，為什麼忘了？因為死背或敷衍過來的。為什麼要死背或敷衍過來？因為沒有興趣要理解或投入。
　　
　　也有人可能說沒有一個學生是想要念書的。所以我認為從小自主式學習，發展多元的課程，讓學生或孩子自己發現自己喜歡什麼。並且上到高中，以成熟的心智來判斷自己接下來的路要往哪裡走。

　　那又問都找不到興趣怎麼辦，那我也只能說就像Steve Job所講的"our work is going to fill a large part of your life, ... And the only way to do great work is to love what you do. If you haven't found it yet, keep looking. Don't settle."

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